Projet avec les enfants de différentes clases des écoles maternelle et primaire de La Peyratte (Poitou-Charentes) Printemps 2006.

Collaboration dans le cadre des contrats A.P.A.C.

Le commentaire de l'action se trouve à la suite de la première série d'images.

 

Workshop with the children of the different classrooms of La Peyratte school (from 5 to 10 years old)/ Spring 2006.

The text developpments about this project is situated under the first series of pictures.

 

L'idée générale du projet consistait, avec la collaboration des Professeurs des Ecoles concernés, à envisager un travail autour de la courbe et du cercle, sur un plateau couvert disponible près des classes, avec des temps de travail répétés régulièrement de telle sorte que les professeurs des écoles puissent enrichir le temps passé sur le plateau par des développements plus spécifiques en classe.

Deux gandes tables permettaient d'étaler une série de travaux d'artistes réalisés sur une thématique similaire (des Ménines au land Art en passant par les différentes abstractions du siècle).

Elles permettaient également d'étaler les travaux réalisés entre deux sessions, comme des dessins par exemple.

L'idée consistait à confronter les enfants à une série de matériaux collectés préalablement. Toutes les approches étaient permises, de façon à favoriser les initiatives.

En cela, l'aspect "jeu de construction" de certaines oeuvres se fait l'écho des pratiques éducatives des kindergarten en vigueur en Allemagne à la fin du XIXème siècle, qui ont partiellement émigré plus tard aux Etats-Unis.

 

Les images ci-dessus témoignent de la richesse de cette expérience collective et individuelle à la fois, bien que l'ensemble des réalisations ne figurent pas ici.

 

 

 

 

The general idea of the project  was all about working around the circle and the curve, on a covered platform available close to the schools, with the opportunity of repeted sessions on a period of almost two months, which enabled the teachers to deepen several subjects more specifically with their own classroooms (the kids were from 5 to 10 years old).

Two long tables were also set on the platform, making it easy to show several  art books providing such examples of cross over art pieces (from the Meninas to Land Art, and also the various abstraction movements of the 20th century).

The general idea was to confront the kids to a variety of materials previously collected. All the approaches were accepted, in the perspective of encouraging the initiatives. The project was also echoing the kindergartens education project available in Germany in the late nineteen century, which moved later on in America. In that conception, the creativity is liberated in a playful way including eventually a collective dimension.

Those pictures are testifying of the various forms of that "work in progress", though all the pieces are not shown here.

 

 

Présentation des travaux réalisés par les enfants sur la place publique à la fin du projet. Présence des parents . Quelques aspects de l'évènement.

Opening day with the invited parents on the village central place at the end of the project. Several aspects of the event.

 

Aperçu des dessins réalisés ainsi que de l'action sur le plateau.

Aspects of the graphic pieces and also of the work in progress on the platform.